******************LOS ALUMNOS DE 3° "B" JESSICA GUADALUPE TALAVERA SANCHEZ Y DANIEL BAEZ MONTOYA LES DECEAMOS A TODOS UNA BONITA NAVIDAD Y MUY FELIZ AÑO NUEVO 2012.**********************************

Que la lluvia de la paz, la esperanza, la felicidad y el amor te pille con el paraguas roto y salpique a todos los que estan en tu alrededor. FELIZ AÑO.

¿Qué son las adicciones?

La adicción, farmacodependencia o drogadicción es un estado psicofísico causado por la interacción de un organismo vivo con un fármaco, caracterizado por la modificación del comportamiento y otras reacciones, generalmente a causa de un impulso irreprimible por consumir una droga en forma continua o periódica, a fin de experimentar sus efectos psíquicos y, en ocasiones, para aliviar el malestar producido por la privación de éste, es decir, el llamado síndrome de abstinencia.

Es necesario reconocer la adicción como una enfermedad caracterizada por un conjunto de signos y síntomas, en las que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales.

Los adictos son aquellas personas que dependen perjudicialmente de las sustancias psicoactivas como el alcohol, la marihuana, la cocaína y los solventes inhalantes, entre otros; algunos drogadictos, son personas con problemas de salud o con trastornos psicológicos.

Un adicto, drogadicto o farmacodependiente es aquél que depende de una o más drogas.

¿Qué es una droga?

El término droga se utiliza para referirse a aquellas sustancias que provocan una alteración del estado de ánimo y son capaces de producir dependencia.

Puede presentarse adicción tanto a sustancias psicotrópicas como a actividades e incluso, en relaciones de pareja.

- Sustancias psicotropicas: incluyendo alcohol, nicotina y otras drogas
- Juegos de azar
- Comida o componentes comestibles tales como el azúcar o la grasa
- Sexo o actividad sexual
- Trabajo
- Relaciones interpersonales, especialmente de pareja

El consumir periódicamente una droga implica por lo general, experimentar un estado afectivo pasivo (placer, bienestar, sociabilidad, etc.), o librarse de un estado afectivo negativo (aburrimiento, timidez, estrés o evadirse de problemas).

¿Qué es la codependencia?

Los codependientes son todos los miembros que viven con un adicto.

Los drogadictos necesitan de alguien que los rescate de la soledad, del aislamiento y del dolor. Pueden volverse dependientes de sus amigos, padres, parientes, cónyuges o amantes; ya que no encuentran cosas buenas en ellos mismos y lo buscan en los logros de los demás.

Las personas que padecen codependencia presentan baja autoestima, represión, obsesión, control, negación, comunicación pobre, límites débiles, poca confianza, ira y comportamientos compulsivos. La familia es afectada de manera frecuente por los desórdenes que ellos mismos generan. La dinámica de relación, comunicación y conducta de sus miembros cambia y como resultado del proceso adictivo se vuelven disfuncionales.

Cuando los hijos de los adictos ya son adultos en ocasiones son personas inconsistentes, carecen tanto de decisión propia como de sentido del humor y manifiestan problemas en las relaciones sexuales o en su intimidad.

PROBLEMATICAS EN LA NAVIDAD

En esta navidad y año nuevo  recuerda que a muchas personas les gusta tomar porque les gusta festejar y festejar, pero ese no es el problema; el problema es que no lo hacen con medida si se pasan de copas no deben de manejar por favor.

NAVIDAD

En México, la Navidad es destrísima: la gente cena con su familia, todos se saludan, en los mercados venden artesanías, regalos, comida, piñatas, etc. Cierran calles aledañas para poner sus puestos. Tomamos ponche sin alcohol preparado con frutas de la temporada (caña, naranja, lima, tejo cotes).

Las
Posadas

La Posada es una especie de representación de lo que pasaron la Virgen y José para que les dieran posada y dar a luz al Niño Jesús. Así que un grupo de gente va caminando de casa en casa cantando algo como esto:

En el nombre del cielo,
os pido posada...

Hasta que llegan a la casa en que se va a dar el festín y los aceptan, empezando las piñatas, comida, musica, juegos etc.
En cualquier lugar a donde vas hay una y por tradición le toca una a cada integrante de una familia.
El origen de las posadas parece hallarse en el convento de San Agustín de Acolman, en donde los monjes agustinos aprovechaban la coincidencia de las fechas cristianas y las de los ritos de los aztecas, quienes festejaban el nacimiento de su máxima deidad, el dios Huitzilopochtli.

Las
Piñatas

Otro elemento fundamental es la piñata que, junto con el canto de la letanía, los juegos tradicionales, los dulces y las bebidas propias de la época aglutinan las enseñanzas introducidas por los evangelizadores en la Nueva España en la segunda mitad del siglo XVI.Las piñatas tienen su origen en la época colonial mexicana cuando los frailes franciscanos buscaban sustituir las fiestas paganas. La piñata representa el pecado, puesto que siempre la piñata es colorida y bonita, así se nos presenta el pecado en el mundo como algo atractivo. A la piñata hay que pegarle con un palo que significa la fuerza que Dios nos da en su evangelio para luchar contra el pecado, la persona que le pega a la piñata tiene los ojos vendados y por lo tanto debe adivinar donde está la piñata, lo cual significa que en el mundo vamos a "ciegas" contra el pecado. Al momento que se rompe la piñata,  caen dulces y frutas que están dentro de ella, simbolizando los premiosy bendiciones que Dios nos da al vencer el pecado.

Los
Aguinaldos

Tambien están los aguinaldos que se reparten en las posadas y tambien en Noche Buena. Se preparan con dulces de la temporada (colación), nueces, piñones, tejocotes, cacahuates y algunas veces galletas y se reparten a todos los participantes.  

Arrullo del niño Jesús y peticiones
24 y 25 de diciembre

Pero lo más bonito es el 24 de diciembre, ya que la primera posada es el 16 de diciembre y la última el 24 antes de las 11:30pm. Cuando dan las 12 campanadas el 24 arrullamos al Niño Dios. Antes de la cena de Navidad se arrulla al niño Jesús y se le cantan villancicos. Los niños tocan campanitas y se prenden luces de bengala. En ese momento, cada miembro de la familia, hace una petición, ya sea en silencio o en voz alta y posteriormente se dan los abrazos y si hay regalos también.
El siguiente dia tambien es padrísimo porque todas las familias se visitan y se cambian los respectivos platillos que les llamamos recalentados.

Viene cada año y vendrá para siempre. Y con la Navidad vienen los recuerdos y las costumbres. Esos recuerdos cotidianos humildes a los que todas las madres nos agarramos. Como la Virgen María, en los rincones secretos de su corazón. (Marjorie Holmes)

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato físico, psicológico o de cualquier otro tipo. Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar, si hay una actitud violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado.

La víctima de violencia intrafamiliar es cualquier persona considerada cónyuge del agresor o que haya convivido de alguna manera con él. Así, podría ser hacia un conviviente actual o ex pareja, entre padres de un hijo común, o hacia un pariente consanguíneo hasta el tercer grado. Además, es importante destacar que dentro de la violencia intrafamiliar están considerados el maltrato infantil, la violencia hacia el adulto mayor, hacia minusválidos y entre cónyuges. En este último tipo de maltrato el más común es de parte de los hombres hacia las mujeres; sin embargo, existen también algunos casos de violencia de mujeres hacia hombres.

Los tipos de actos considerados como parte de la violencia intrafamiliar son golpes o incidentes graves, insultos, manejo económico, amenazas, chantajes, control de actividades, abuso sexual, aislamiento, prohibición de trabajar fuera de casa, abandono afectivo, humillación y no respeto de opiniones. Todos estos tipos de maltratos se pueden clasificar en físicos, si se atenta contra el cuerpo de la otra persona; sicológicos, si existe el intento de causar miedo, la intimidación o cualquier tipo de insulto, descalificación o intento de control; sexuales, si hay un acto sexual impuesto o en contra de la voluntad de la víctima; y económicos, si no se cubren las necesidades básicas de la persona.

Se considera que si en una pareja o familia, con menos de cinco años de convivencia, han habido al menos 3 ocasiones de agresión, esa pareja o familia puede estar viviendo violencia intrafamiliar. Como una manera de reconocer si una persona es violenta, se debe identificar si la persona no es capaz de controlarse en una situación de diferencias de opinión. Si la persona reacciona con gritos o golpes para defender su postura, entonces se puede hablar de un agresor. 

Los factores que se consideran como causas de que una persona sea violenta, se asocian principalmente al aspecto sicológico y al social. El agresor, generalmente no tiene capacidad de autocontrol y actúa impulsivamente. Lo anterior puede deberse a experiencias infantiles de violencia que dejaron secuelas en el individuo; también existe la posibilidad de que sea causa de la presión social y el estrés. Los asuntos económicos también pueden se una causa importante de tensión que genera violencia. Una teoría afirma que cuando algunos hombres no son capaces de generar suficientes ingresos para mantener a su familia, surge en ellos una actitud violenta para demostrar hombría de esa manera, no habiendo podido hacerlo de la otra. Otra teoría también expone que mientras más equilibrado sea el poder del hombre y de la mujer en la familia, o el nivel de preparación de ambos, hay menos riesgos de violencia intrafamiliar.

Otros factores incluyen el uso excesivo del alcohol, enfermedades mentales, autoritarismo y otros.

Tanto el hombre como la mujer son responsables de violencia intrafamiliar. Mientras el hombre es más propenso a maltratar físicamente, la mujer lo hace sicológicamente. De todas maneras, el porcentaje es mucho mayor de parte de los hombres.

Lo importante de todo es saber actuar, dado que en todos los países existen leyes que protegen al maltratado y castigan al agresor y es importante que las personas pidan ayuda antes de que la violencia pueda llevar a la muerte.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

El niño y la niña golpeados  

Todos sabemos que siempre es triste y doloroso arrastrar la vida cuando no se recibió amor, sobre todo de los padres durante la niñez. Todo el que ha estudiado siquiera un poco al ser humano, le va a decir que los cinco primeros años de la vida dejan una marca imborrable para toda la vida, para bien o para mal. Por eso, el privar a un niño de amor es como privar de fertilizante a un árbol que empieza a crecer, pero el golpearlo es como echarle veneno, lo va a terminar de matar psicológicamente y emocionalmente, o mejor va a crecer herido de muerte. Pero hay golpes y golpes, algunos golpes sacan sangre o dejan morados, incluso un mal golpe puede producir la muerte, pero hay otros mas sutiles que no se ven, pero que se graban a fuego lento no sólo en mente sino en la identidad de ese niño o de esa niña. Se graban en su "yo", y los frutos de estos golpes emocionales se van a ver después en sus relaciones con personas significativas y en su relación con el mundo. 

Me gustaría hablar un poco más detalladamente de esos golpes, que solamente los ven o los oyen quienes los dan, aunque no piensen en las consecuencias futuras y terribles que van a traer en sus hijos.  

Está claro, que cuando se repiten los golpes físicos, pero sobre todo los psicológicos o emocionales, se va agotando el amor. Nosotros los adultos sabemos como duele el silencio, tal vez más que las palabras ofensivas. Ese silencio es el peor de los castigos, ahora imagínese a un niño que no ha hecho nada y no se le habla, y no se le abraza y acaricia, cómo se va conformando su identidad...pensemos en eso. 

¿Han pensado en el daño que hacen a sus hijos, posiblemente muchas veces sin darse cuenta, cuando en lugar de relacionarse con sus hijos pequeños están preocupados del trabajo, con la limpieza, etc., en forma obsesiva y perfeccionista la casa? Son golpes lentos que van formando defectuosamente la escultura de su hijo. 

Silencio y ausencia, cuando se reprocha al hijo los pequeños errores pero cierras tu corazón y tu boca cuando hace algo bien. Por, ejemplo, cuando el niño empezó el kinder e hizo un dibujo, que pudo ser cuatro rayas cruzadas, pero que para él era una obra de arte, en lugar de abrazarlo o alabarlo, guardaste silencio. Con ello se produce en el hijo que aprenda a ver sólo los errores, pero no lo bueno que hay en sus personas.  

Todos estos golpes emocionales y psicológicos, hacen tanto daño en la niñez porque el niño o la niña no sabe defenderse; su mente apenas empieza a desarrollar lentamente ciertos mecanismos de defensa para poder filtrar y analizar lo que ve y oye. Su mente es como una esponja: recibe todo. No tiene capacidad para decir esto es verdad o no es verdad, lo que dicen es justo o injusto. Por eso los mensajes-golpes son como olas gigantescas que llegan sin control a lo más profundo de ese ser indefenso. Pero que distinta es la niñez y el futuro de sus hijos cuando ellos palpan el amor entre su padre y su madre, cuando ellos desde pequeños ven que su madre recibe con un beso, un abrazo al padre que llega del trabajo, o cuando el padre viene con un ramo de flores para su esposa o le da un beso a su esposa. Son detalles que se van grabando en el alma de los niños, que van modelando su personalidad, que van llenando de amor ese tanque-corazón. Créame, esa será la mejor herencia que podrá dejar a sus hijos.  

CHISTE DEL MES

Le dice el profesor a Juanito:
A ver Juanito, ¿qué te pasa si te corto una oreja?
Y le dice Juanito:
Me quedo medio sordo.
Y, ¿qué pasa si te corto la otra oreja?
Me quedo ciego.
Y el profesor asustado le dice a Juanito:
¿Por qué?
Y contesta Juanito:
Porque se me caerían los lentes.

¿¿¿¿BULLYNG????

DILE NO AL BULLYNG

ACOSO SINIESTRO

ESTA PELÍCULA TRATA UN TEMA SÚPER IMPORTANTE QUE HA AFECTADO A A LA POBLACIÓN ESCOLAR "BULLIYNG"

acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltratoescolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de  adolescencia siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar psicológico, verbal o físico.

by:PROFESORA ROSARIO GARCIA ZARZA

CICATRICES

Cuando existe violencia en casa puede que esta se trasmita de generación en generación, es decir, que los hijos quieran imitar al padre y este igual hace lo mismo.

Cuando un matrimonio ya no funciona, siempre se la pasan peleando (golpes, gritos, insultos que se repiten una y otra vez), día con día. Mes con mes, año tras año¡Basta!eso ya no es vida solo se hacen daño, el trauma crece; tú me pegas, yo te grito y empujo, me haces de menos, lo que antes era bonito todo se acabo ¡ya basta! ¡basta!. Mi vida es un infierno, moretones por todo mi cuerpo, mi cara golpeada, rasguños y un poco de maquillaje para ocultar los moretones y unos lentes obscuros para que la gente no sospeche, aparentar que todo esta bien, pero por dentro hay una herida profunda¿Donde quedo aquel amor?...aquel lindo chico tan lindo y tierno de quién me enamore..Todo empeora hasta en la calle me quieres pegar, a mí no me queda de otra más que defenderme e igual responder a golpes, no sabes como quisiera que todo fuera como antes.

Nuestro hijo, aquel angelito que no tiene la culpa de nada, el crece tan lindo pero...Por dentro, ¿Qué es lo que sentirá?¿Qué piensa de nosotros?¿Es feliz?, Mi niño ¿Qué es lo que pensará?. Todas las noches el tiene que escuchar nuestra cruel conversación, él temeroso se tiene que esconder o simplemente imaginarse que todo esta bien. El sueña con tener unos padres maravillosos que no pelean, que se abrazan y se quieren, unos padres que lo sacan al parque para pasear y pasar un momento agradable, ¿Por que esta vida? Mi vida ya no es vida, Estoy muerta en vida.

Todo sigue igual¡Basta!Por culpa de nuestras peleas de perros mi hijo se ha convertido en un angelito que con sus alas, vuela libre y feliz por el cielo, ¿ Por que mi hijo? Él no tenia por que irse¿Porque él?,¿Porque él?. Ahora mi dolor es más fuerte, ya no quiero vivir.

¿Porque él? Él no tenia la culpa de vivir esto, vivir en un infierno, lleno de violencia, ahora entiendo que tenía que divorciarme antes, no ahora que ocurrió esta desgracia¿Porque siempre tiene que suceder algo para que todo “mejore”?, Ahora todo es peor vivo sin mi angelito...¡Debería estar muerta yo y no mi hijo!

Regresas, me mandas flores, quieres que todo vuelva a ser como cuando te conocí, ¿Qué no entiendes que me hiciste mucho daño?, y a mi hijo, ¿él que culpa tenía de todo esto eh?, no es justo que él haya pagado por todo.

No¡que no vez, me estoy muriendo del dolor.

Es como si viviera , pero estoy muerta, estoy muerta en vida¡Basta! Este dolor es tan grande... si hubiera reparado nuestra relación , si me hubiera separado de ti , no estaría con este amargo dolor y estuviera aquí mi hijo, sí hubiera, si hubiera, el hubiera no existe y todo se acabó...
By: PROFESORA ROSARIO GARCIA ZARZA
    JESSICA GUADALUPE TALAVERA SÁNCHEZ 3°"B"

CALAVERA LITERARIA

EQUIDAD DE GENERO

ESTABA LA ORIENTADORA YOLA

EN LA CLASE DE LITERATUIRA

CONTANDO SU LARGA AVENTURA 

CUANDO LLEGA LA CALAVERA

Y LE AVIENTA UNA PERA

EN SU CABELLERA

PREGUNTANDO QUE ERA

EQUIDAD DE GENERO

QUITANDOLE SU SOMBRERO

PARA DARSELO A UN CABALLERO

POR QUE ÉL ES EL MÁS BELLO

QUE TODO EL MUNDO ENTERO

A LO QUE YOLA CONTESTO:

A TERE SE LE VERIA MEJOR

PUES TIENE MÁS RESPLANDOR

Y EN ESO LLEGO MARI CRUZ

Y DICE: AMBOS TIENE LUZ

HAY QUE PONERLES UNA CRUZ

ESO ES LA EQUIDAD

PARA LA SOCIEDAD

EQUIDAD

LA EQUIDAD ES UN VALOR DONDE

HOMBRES Y MUJERES TENEMOS QUE CUMPLIR

DONDE DEBE DE EXISTIR PAZ Y ARMONIA

Y NADIE DEBE DE SUFRIR

EL GENERO SE DA EN COMUNIDAD

TANTO EN ESTUDIANTIL COMO EN SOCIEDAD

NO DEJEMOS QUE NOS HUMILLEN

O ESTAREMOS EN SOLEDAD

HOMBRES Y MUJERES VALEMOS POR IGUAL

NO DEBE DE EXISTIR RACISMO

Y MUCHO MENOS DISCRIMINAR

HAY DIFERENTES TIPOS DE COLORES DE PIEL

PERO CADA QUIEN ES UNO MISMO

POR LA ENFERMEDAD O LA SALUD

TODOS DEBEMOS AYUDAR

AMIGO MIO APRENDE A SOBRE LLEVAR  

POR UN SENDERO DONDE ESTE TU BIENESTAR

VIANEY KARINA, YOHANY MAYA, NORMA,BEATRIZ, PAMELA

2° "B"

CICATRICES

LOS ALUMNOS DE 3° "B" EN CONJUNTO CON LA PROFESORA ROSARIO GARCIA ZARZA

Un tipo está mirando la tele con su amada en su casa, y de repente se va la electricidad, la novia ante este suceso le dice:
¡Gordo, aprovecha!
Y el tipo se llevó el televisor.

Estaban en un parque dos novios, y el chico le dice a la chica, de una forma muy romántica:
-Mi amor, ayer no desayune… ¿sabes por qué?
Ella le contesta:
-No
-Pues por estar pensando en ti… y ayer tampoco almorcé… ¿sabes por qué?
-No
-Pues por estar pensando en ti… y tampoco comí… ¿sabes por qué?
-No
Pues por pensar en ti mi amor divino…y en la noche no pude dormir mi cielo… ¿sabes por qué?
Entonces ella le contesta:
-Ya se…por estar pensando en mi.
Y él dice:
-No… ¡porque tenía mucha hambre

Resulta que un hombre decide disfrazarse de pobre y pedir limosnas. Un día estaba sentado, y justo pasa su novia, lo ve y le dice:
Mi amor, ¿Sos vos?
Y él le dice:
Señorita, creo que usted se equivocó.
Ella dice:
Iré a la casa de mi novio y comprobaré si es verdad.
Él se apresura, se va corriendo a su casa y se saca el disfraz.
Cuando su novia llega le dice:
¿Sabes una cosa?
Allá había un hombre, re parecido a vos pidiendo limosna.
Y él le contesta:
Mi amor ya te dije que no era yo.

CHISTE CHISTE

Había una vez un chico que le quería decir cosas bonitas a su novia y fue donde su profesor de literatura y el profesor le dijo dile así tienes ojos de lucero tu boca es de cristal y te bajaron del cielo por un corte celestial y el chico fue corriendo donde su novia repitiendo lo que el profesor le había dicho y cuando llego donde su novia le dijo tienes ojos de becerro tu boca es de corral y te bajaron del cielo por bruta y animal.

Había una vez una pareja en el bosque y se encuentran con un pozo de los deseos, el esposo tira la moneda y pide el deseo. Le toca a la mujer, se tropieza y cae dentro del pozo y dice el tipo:

¡Esto sí funciona!

Espacio de chistes :D

Novia---Te tengo una buena noticia
Novio----Yo una mala , pero tu primero
Novia----Estoy embarazada! Y tu?
Novio----Soy estéril ._.

Una novia envía un mensaje por teléfono móvil a su novio con el siguiente texto:
'Si estás durmiendo mándame tus sueños. Si estas riendo mándame tú sonrisa. Si
estas llorando mándame tus lágrimas. TE AMO!!!'
... El novio le responde:
'Estoy en el baño... ¿Qué te mando?'
hahaha chidooo C:

 

ACTIVIDAD DE LA PAZ

FRASES SOBRE LA PAZ

Paz

Los hombres construimos demasiados muros y no suficientes puentes.

 

Isaac Newton (1642-1727) Matemático y físico británico.

No hay camino para la paz, la paz es el camino.

 

Mahatma Gandhi (1869-1948) Político y pensador indio.

Cuando me preguntaron sobre algún arma capaz de contrarrestar el poder de la bomba atómica yo sugerí la mejor de todas: La paz.

 

Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense.

La paz exige cuatro condiciones esenciales: Verdad, justicia, amor y libertad.

 

Juan Pablo II (1920-2005) Papa de la iglesia católica.

La paz comienza con una sonrisa.

 

Madre Teresa de Calcuta (1910-1997) Misionera de origen albanés naturalizada india

No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla.

 

Eleanor Roosevelt (1884-1962) Defensora de los derechos sociales, diplomática y

Que nadie se haga ilusiones de que la simple ausencia de guerra, aun siendo tan deseada, sea sinónimo de una paz verdadera. No hay verdadera paz sino viene acompañada de equidad , verdad, justicia, y solidaridad.

 

Juan Pablo II (1920-2005) Papa de la iglesia católica.

Si no estamos en paz con nosotros mismos, no podemos guiar a otros en la búsqueda de la paz.

 

Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.

Todos quieren la paz, y para asegurarla, fabrican más armas que nunca.

 

Antonio Mingote (1919-?) Dibujante y humorista español.

El mantenimiento de la paz comienza con la autosatisfacción de cada individuo.

 

LAS FLECHAS DEL GUERRERO

De todos los guerreros al servicio del malvado Morlán, Jero era el más fiero, y el más cruel. Sus ojos descubrían hasta los enemigos más cautos, y su arco y sus flechas se encargaban de ejecutarlos.
Cierto día, saqueando un gran palacio, el guerrero encontró unas flechas rápidas y brillantes que habían pertenecido a la princesa del lugar, y no dudó en guardarlas para alguna ocasión especial.
En cuanto aquellas flechas se unieron al resto de armas de Jero, y conocieron su terrible crueldad, protestaron y se lamentaron amargamente. Ellas, acostumbradas a los juegos de la princesa, no estaban dispuestas a matar a nadie.

¡No hay nada que hacer! - dijeron las demás flechas -. Os tocará asesinar a algún pobre viajero, herir de muerte a un caballo o cualquier otra cosa, pero ni soñéis con volver a vuestra antigua vida...
Algo se nos ocurrirá- respondieron las recién llegadas.

Pero el arquero jamás se separaba de su arco y sus flechas, y éstas pudieron conocer de cerca la terrorífica vida de Jero. Tanto viajaron a su lado, que descubrieron la tristeza y la desgana en los ojos del guerrero, hasta comprender que aquel despiadado luchador jamás había visto otra cosa.

Pasado el tiempo, el arquero recibió la misión de acabar con la hija del rey, y Jero pensó que aquella ocasión bien merecía gastar una de sus flechas. Se preparó como siempre: oculto entre las matas, sus ojos fijos en la víctima, el arco tenso, la flecha a punto, esperar el momento justo y .. ¡soltar!

Pero la flecha no atravesó el corazón de la bella joven. En su lugar, hizo un extraño, lento y majestuoso vuelo, y fue a clavarse junto a unos lirios de increíble belleza. Jero, extrañado, se acercó y recogió la atontada flecha. Pero al hacerlo, no pudo dejar de ver la delicadísima y bella flor, y sintió que nunca antes había visto nada tan hermoso...
Unos minutos después, volvía a mirar a su víctima, a cargar una nueva flecha y a tensar el arco. Pero nuevamente erró el tiro, y tras otro extraño vuelo, la flecha brillante fue a parar a un árbol, justo en un punto desde el que Jero pudo escuchar los más frescos y alegres cantos de un grupo de pajarillos...

Y así, una tras otra, las brillantes flechas fallaron sus tiros para ir mostrando al guerrero los pequeños detalles que llenan de belleza el mundo. Flecha a flecha, sus ojos y su mente de cazador se fueron transformando, hasta que la última flecha fue a parar a sólo unos metros de distancia de la joven, desde donde Jero pudo observar su belleza, la misma que él mismo estaba a punto de destruir.

Entonces el guerrero despertó de su pesadilla de muerte y destrucción, deseoso de cambiarla por un sueño de belleza y armonía. Y después de acabar con las maldades de Morlán, abandonó para siempre su vida de asesino y dedicó todo su esfuerzo a proteger la vida y todo cuanto merece la pena.

DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ

21 DE SEPTIEMBRE

El Día Internacional de la Paz fue proclamado en 1981 en la resolución 36/67 de la Asamblea General de las Naciones Unidas para que coincidiera con la apertura del período de sesiones de la Asamblea, el tercer martes de septiembre de cada año.

La primera observancia del Día de la Paz tuvo lugar en septiembre de 1982. En 2001, la Asamblea General aprobó por unanimidad la resolución 55/282 , por la que declaró que el 21 de septiembre sería un día anual de cesación del fuego y de no violencia.

Las Naciones Unidas invitan a todas las naciones y a todos los pueblos a respetar ese Día la cesación de hostilidades y a observar también el Día con actividades de educación y concienciación del público respecto de asuntos relacionados con la paz.

EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA. BUENO O MALO

Actualmente estamos viviendo una situación la cual a muchas personas nos parece malo ¿Cuál es el problema? ""Embarazo en los adolescentes"". Aquí te tenemos alguna información para que reflexiones y sepas algunos riesgos que corren las adolescentes antes de los 20 años.

¿Cómo afecta la salud de la madre adolescente a su bebé?

 
Algunas adolescentes deben cambiar su estilo de vida para mejorar sus probabilidades de tener un bebé sano. Una dieta poco sana, el hábito de fumar y el consumo de alcohol y drogas pueden aumentar el riesgo de que el bebé nazca con problemas de salud como, por ejemplo, bajo peso al nacer (menos de cinco libras y media).

Las madres adolescentes corren mayor riesgo que las mujeres de más de 20 años de tener complicaciones durante el embarazo, como parto prematuro, anemia y alta presión arterial.⁷ Estos riesgos son incluso mayores cuando tienen menos de 15 años.⁷

Sobre un total de 19 millones de casos nuevos de infecciones de transmisión sexual informados cada año, más de nueve millones afectan a jóvenes de 15 a 24 años.⁸ Estas enfermedades incluyen, entre otras:

• Clamidia, que puede causar esterilidad en la persona afectada e infecciones en los ojos y neumonía en el bebé recién nacido.
• Sífilis, que puede causar ceguera, la muerte de la madre y la muerte del bebé.
• VIH, el virus que causa el SIDA. El tratamiento durante el embarazo reduce considerablemente el riesgo de que la madre infectada transmita la infección al bebé.

¿Cuáles son los riesgos para la salud de los bebés de madres adolescentes?
 

En comparación con los bebés de madres adultas, los bebés nacidos de madres adolescentes tienen más probabilidades de tener un nacimiento prematuro o bajo peso al nacer y de padecer otros problemas de salud serios e incluso la muerte. 

¿Cuáles son otras de las consecuencias del embarazo en adolescentes?
 
La vida de la madre adolescente y su bebé puede ser difícil. Las madres adolescentes tienden más a abandonar la educación secundaria que las jóvenes que posponen la maternidad. Sólo el 40 por ciento de las adolescentes que tienen hijos antes de los 18 años de edad termina la escuela secundaria, en comparación con el 75 por ciento de las adolescentes de una extracción socioeconómica similar que no tienen hijos hasta cumplir los 20 ó 21 años de edad.³

Al carecer de la educación adecuada, es probable que la madre adolescente no posea las habilidades que necesita para conseguir un trabajo y conservarlo. Es común que dependa económicamente de su familia o del sistema de asistencia social. En comparación con las madres que tienen sus hijos en una etapa posterior de la vida, también es más probable que las madres adolescentes vivan en la pobreza. Más del 75 por ciento de todas las madres adolescentes solteras comienza a recibir asistencia social dentro de los cinco años posteriores al nacimiento de su primer hijo.³

Aproximadamente el 64 por ciento de los niños nacidos de adolescentes solteras que abandonaron la secundaria viven en la pobreza, en comparación con el siete por ciento de los niños nacidos de madres casadas de más de 20 años que terminaron la secundaria.³ Los hijos de madres adolescentes tienen un 50 por ciento de probabilidades de repetir de grado en la escuela y suelen tener un mal desempeño académico y abandonar la escuela secundaria antes de terminarla.³

presentacion de equidad de genero.JOANA LOPEZ ARIAS. 3° "B"

http://www.megaupload.com/?d=VT09M311

¿¿¿¿BULLYNG????

BULLYNG: PREVENCIÓN Y DETECCIÓN (I)

El “Bullyng” (acoso y agresión en el aula), un problema que ha existido siempre, es ahora, por la repercusión y denuncia social a través de los medios de comunicación, una de las principales preocupaciones sociales y educativas dada de la gravedad e incidencia del mismo.
La manera de actuar y el estilo educativo de padres y educadores son primordiales tanto en la prevención como en la detección precoz y freno de dicho fenómeno.

La prevención llegará desde la educación.

Una educación autoritaria, en la que se tiende a dirigir las actividades de los hijos, las decisiones familiares son impuestas por el cabeza de familia, se vale de mandatos (“esto es como lo digo yo”, yo tengo siempre la razón” “esto lo debes hacer así”) y críticas destructivas (“eres un inútil”) en lugar de una comunicación positiva, genera en los niños reacciones y comportamientos opuestos, que se ajustarían a los perfiles de los chicos implicados en el bullyng
? De dependencia respecto de la persona con autoridad, anulando poco a poco su personalidad y generando en ellos un pobre concepto de sí mismos, una baja autoestima, que le dificultará en el futuro la toma de decisiones y el cuestionamiento de la autoridad (perfil de la víctima)
? Por el contrario puede generar en el niño reacciones agresivas, aprendidas del comportamiento de sus progenitores o como reacción y enfrentamiento a ellos (perfil del agresor)

Así mismo una educación sobreprotectora, en la que los padres “hacen por” los hijos, les evitan sufrimiento ( “ya tendrá tiempo de sufrir, bastante dura fue la vida para nosotros..”), ocultan y disculpan sus errores (“el no ha podido ser” “ yo te pongo una nota diciendo no has podido hacerlo..), esconden sus debilidades, les inculcan que ellos no poseen recursos para hacer frente y solventar sus problemas y necesitan de ellos en todo momento, les colman de caprichos y mimos, les hace sentir que la causa de todos sus problemas siempre viene de fuera y es ajena a ellos, puede provocar:
? Dificultades en las relaciones con sus iguales al creerse con todos los derechos, al pensar que son los demás los que les provocan. La sociedad está a su servicio, el mundo entero le debe todo (perfil del agresor)
? Timidez, angustia, inseguridad. Mejor someterse a los deseos de los demás, pues ellos no “valen nada”, están desvalidos (perfil de la víctima.)

Una educación sin límites, sin objetivos educativos claros, inconsistentes a la hora de sancionar o recompensar un comportamiento crea mucha confusión
? La formación de una moral clara que guíe el comportamiento de los niños, se vuelve imposible. El niño no sabe qué puede o no hacer y qué consecuencias tendrá el hacerlo, pues ha aprendido que no depende de él, ni de su comportamiento sino que es el humor o cansancio de sus padres o educadores el que decide. Se muestran por tanto inseguros, nerviosos, miedosos (perfil del agredido) o transgresores, oposicionistas, agresivos (perfil del agresor)

Una educación delegada en el colegio, los abuelos, cuidadores, el cónyuge…, en la que se conoce poco al hijo, se tiene poco tiempo para explorar sus gustos, aficiones, cualidades, defectos, en la que a penas hay diálogo, lleva a los niños a
? Retraimiento y aislamiento familiar y social, con dificultades de comunicación y un gran sentimiento de soledad y culpabilidad ante el déficit de atención y cariño de sus padres (“No les interesa mi vida” “nadie me quiere” “intento complacer en todo”)( perfil de la víctima)
? Buscar la atención de manera inadecuada o castigar por el abandono ( “sólo transgrediendo la norma se fijarán en mí” “¡se van a enterar….!) (perfil del agresor)

Por el contrario, una educación no violenta, basada en el respeto y la tolerancia, fomentando modelos de resolución de conflictos eficaz desde el diálogo, la negociación y la no agresión o la imposición por la fuerza de opiniones, gustos y normas.
Una educación responsable, en la que haya una comunicación fluida, interés y apoyo activo a los hijos, una motivación adecuada para que hagan frente a sus obligaciones y sean capaces de tomar decisiones aceptando las consecuencias de las mismas, en la que se den alternativas de actuación.
Una educación basada en el reconocimiento de los logros y la sanción de los errores de forma consistente, ayudará a formar

? Niños con una autoestima fuerte, seguros de ellos mismos, conociendo sus capacidades y limitaciones lo que le llevará a actuar en consecuencia.
? Niños capaces de expresar sus emociones, sus miedos, de defender sus “derechos” pese a la presión del grupo y respetar los de los demás, asertivos, autónomos.
? Niños sociables que respetan y acatan las normas.
? Niños en definitiva que no necesitarán dañar ni agredir a otros para conseguir sus objetivos y niños que se defenderán de las agresiones y presiones externas, acudiendo sin miedos a las figuras de autoridad cuando lo vean necesario.
Esta manera de educar supondrá una fuente importante de prevención de este mal escolar que invade hoy las aulas.

BY: DANIEL BAEZ MONTOYA Y JESSICA GUADALUPE TALAVERA SÁNCHEZ 3° "B"

¡BIENVENIDOS!!!!

HOLA A TODOS LOS NUEVOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DEL CBT 2 "ING. RODOLFO NERI VELA" LOS INVITAMOS A QUE FORMEN PARTE DE NUESTRO BLOG Y COMPARTAN SUS COMENTARIOS, VIDEOS Y VIVENCIAS.

ESPERAMOS QUE SU ESTANCIA EN ESTA INSTITUCION SEA DE SU AGRADO.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡BIENVENIDOS!!!!!!!!!

¿QUE HACER PARA EVITAR LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO?

Da pero también exige respeto.
- El noviazgo es para conocerse y disfrutarse no para temer, manipular ni lastimar.
- Tú tienes el poder para decidir sobre tu felicidad, sobre a quien debes amar y sobre tu sexualidad, nadie debe obligarte ni someterte.

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO

Para saber si tu relación es violenta simplemente debes analizar como te sientes cuando estas a su lado; es decir te sientes libre de comentar o hacer cualquier cosa, o tienes que cuidarte de tus comentarios y comportamientos porque temes que en cualquier momento se enoje y se poga agresivo(a).

Otra forma es analizar si en tu relación se encuentran ciertos comportamientos que normalmente se repiten, por ejemplo:

1 etapa: Tu pareja se tensa constantemente, su tensión se acumula y crece tanto que insulta y reprocha.

2 etapa: Te agrede física y/o emocionalmente sin poder controlarse.

3 etapa: Busca la reconciliación, dice arrepentirse, promete que va a cambiar y te llena de obsequios y se muestra muy complaciente.

Cuando este ciclo sucede más de una vez en la relación o la pareja tiene episodios de agresión que aparecen de la nada, se esta ante un caso de violencia que debe ser detenido y atendido.

* Insultos.

* Gritos

* Amenazas.

* Intimidaciones.

* Castigos.

* Sometimiento.

* Chantajes.

Violencia sexual

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martes 31 de mayo de 2011

ACOSO SEXUAL

Hay que denunciarlo.

De acuerdo a la Organización Internacional del Trabajo deben integrarse tres elementos para que haya acoso sexual:

a) un comportamiento de carácter sexual;

b) que no sea deseado y

c) que la víctima lo perciba como un condicionamiento hostil para su trabajo convirtiéndolo en algo humillante.

Existen niveles de conductas de acoso sexual en los que se contemplan la interacción verbal o no verbal, el contenido del mensaje (menos o más coercitivo) y la implicación o no de contacto físico.

Estos niveles que se enumeran del 1 al 5 abarcan del acoso leve verbal, pasando por el acoso moderado no verbal sin contacto físico; el acoso medio, fuerte verbal; el acoso fuerte con contacto físico; al acoso muy fuerte con presiones físicas y psíquicas para tener contactos íntimos.

El acoso sexual se presenta no sólo en el ámbito laboral sino también en el profesional, doméstico y conyugal. No cabe duda que es un problema que se ha convertido en social y que implica todo un proyecto en el que la lucha por la igualdad de los géneros esté fuertemente respaldado por la lucha por los derechos humanos.

De acuerdo a la abogada Carmen González, “el acoso sexual es cualquier tipo de acercamiento o presión de naturaleza sexual tanto física como verbal, no deseada por quien la sufre, que surge de la relación de empleo y que da por resultado un ambiente de trabajo hostil, un impedimento para hacer las tareas y/o un condicionamiento de las oportunidades de ocupación de la persona perseguida”.

El acoso sexual en México, es casi una tradición. Lo nuevo es que se haya tipificado como delito del orden federal. El machismo mexicano lleva implícito en sí mismo el acoso sexual como una marca de fábrica.

Violencia en el noviazgo

Según la Organización Mundial de la Salud, 3 de cada 10 adolescentes denuncian que sufren violencia en el noviazgo. Por otro lado muchas de las mujeres que son maltratadas durante el matrimonio vivieron violencia en el noviazgo.

En nuestro país el 76 por ciento de los mexicanos de entre 15 y 24 años con relaciones de pareja, han sufrido agresiones psicológicas, 15% han sido víctima de violencia física y 16 por ciento han vivido al menos una experiencia de ataque sexual. (Datos obtenidos de la encuesta realizada por el Instituto Mexicano de la Juventud).

Los estudios realizados indican:

- La edad en que son más vulnerables a la violencia es en la adolescencia.

- Es una situación que se mantiene en silencio porque la gran mayoría considera que son conductas normales, que no aumentarán y no se atreven a denunciar.

- Es más común que la ejerzan los hombre, sin embargo las mujeres también utilizan formas de control como la manipulación y el chantaje.

- Puede darse al poco tiempo de iniciar el noviazgo, después de algunos meses o años y seguramente continuará en caso de que lleguen a casarse.

- Esta situación se da en todos los estratos sociales aunque es mayor en las áreas urbanas.

- Una pareja violenta es muy probabale que tenga antecedentes de violencia en su familia y su conducta no cambiará espontáneamente.

- Inicia con la violencia psicológica después se pasa a la física y luego a la sexual.

No te insulta o te golpea porque te ama

La violencia en una relación de pareja se refiere a toda acción u omisión que daña tanto física, emocional como sexualmente, con el fin de dominar y mantener el control sobre la otra persona. Para ello se pueden utilizar distintas estrategias que van desde el ataque a su autoestima, los insultos, el chantaje, la manipulación sutil o los golpes.

Al principio algún comentario incómodo, un jaloneo o una bofetada puede parecer como parte del juego entre los dos, pero luego puede tomar dimensiones tan grandes que incluso se llega a la hospitalización o la muerte.